De brede school De Vlieger in Stadshagen heeft een start gemaakt in het schooljaar 2004/2005.
In totaliteit moet zij vooral aansluiten bij hetgeen de wijk Stadshagen vraagt.
In het verleden is dan ook met ouders besproken wat voor een school men in de wijk Stadshagen belangrijk vindt. Deze gegevens hebben mede input gegeven aan de stappen die tot op heden rondom het ontwikkelen van een Brede school De Vlieger langzaam aan in gang zijn gezet.
Overkoepelend kan worden gesteld dat de brede school De Vlieger in de ontwikkeling die zij is opgestart en doormaakt aansluit c.q. aan wil sluiten bij:
- hetgeen samen met het team is geformuleerd als een visie op onderwijs / ontwikkelen;
- het beleidskader voor Zwolse Brede school 2006-2010;
- het wijkprofiel en de wijkanalyse;
- de stimulerende maatregelen t.b.v. de breedtesport voortkomend uit Sport Impuls Zwolle;
- het gegeven dat het belangrijk is om culturele en kunstzinnige vorming meer tot ontplooiing te brengen in het primair onderwijs (CFI);
De realisatie van Brede school De Vlieger moet vooral in zich hebben en houden dat zij een ontmoetingsplaats is voor kinderen en ouders. Vanuit de activiteiten die er reeds zijn en/of opgestart en/of die verder ontwikkeld moeten worden wordt hieraan en aan de behoeftes van ouders en kinderen hierbij tegemoet gekomen.
De doelstellingen verband houdend met de realisatie Brede school De Vlieger zijn:
a) “Verbreding en afstemming van de programmering van school - naschoolse activiteiten/verlengde schooldag – peuterwerk, mede in functie van preventie van onderwijs- en opvoedingsproblemen en verhoging van het onderwijsrendement voor 2 tot 12 jarigen: w.o. verdere netwerkontwikkeling in relatie tot zorgteam en gezondheidszorg/thuiszorg.
b) Vernieuwende functie van de school in de buurt (mede in het kader van deze in opbouw zijnde wijk) d.m.v. programmatische samenwerking met partners die een bijdrage leveren aan een uitnodigende/ drempelverlagende educatieve ontmoetingsplaats voor de kinderen. Tevens mogelijkheid om ouders bij school te betrekken en ze zo nodig en mogelijk bij te scholen. Als speerpunten gelden activiteiten met betrekking tot kunst en cultuur/ creativiteitsontwikkeling, sport en educatie.
c) De kinderen en de ouders krijgen via de buurt- en wijkfunctie van hun school meer mogelijkheden om een sociale binding aan te gaan met hun eigen omgeving. Positieve identificatiemogelijkheden voor leerlingen en ouders in de directe omgeving kunnen worden versterkt.”
Als deze doelstellingen worden gerealiseerd wordt tevens aangesloten bij de maatschappelijke ontwikkeling dat beide ouders veelal deelnemen aan het arbeidsproces.
En er wordt gezorgd voor een goede pedagogische afstemming en programmatische samenwerking tussen school, ouders en sociale infrastructuur. Er ontstaan samenwerkingsverbanden tussen school, buitenschoolse en naschoolse voorzieningen en dienstverlenende instanties voor ouders en jonge kinderen.
Meer informatie vindt u op http://stadshagen.stadskids.nl/index.php?agefilter=04